Образование
- ТРИЗ – педагог (практик). Сертификат международного проекта Creatime
- Инженер-педагог по специальности «Профессиональное обучение». Диплом Уральского государственного профессионально-педагогического университета
- Экономист по специальности «Национальная экономика». Диплом Российской экономической академии им Г.В. Плеханова
- Менеджер-маркетолог. Диплом Учебного центра ООО Фирма «Директор»
ТРИЗ-интенсив "История Месопотамии и Персии"


17-29 октября
Можно выбрать удобные группы из расписания
2 недели
4 занятия по 1 часу
Для детей 8-11 лет
Мини-группа с преподавателем в Zoom
17-29 октября
Можно выбрать удобные группы из расписания
2 недели
4 занятия по 1 часу
Для детей 8-11 лет
Мини-группа с преподавателем в Zoom
Тема интенсива: Мир Месопотамии и Персии
Мы поймем почему Вавилон был слабо защищен от захватчиков.
Найдем связь между Вавилонской башней и зиккуратами.
Изучим Архимедов винт и обнаружим его в мясорубке. Узнаем, как устроены кяризы; кто такие «муканни»; как и где появился первый календарь; почему сбор чеснока занимает особое место в персидском календаре; почему в шумерском языке на было слова «читать»; где появились первые библиотеки и что писали в школьных тетрадях аккадские мальчики.
– как построить рощу для царя
– как найти воду для кяриза
– как сохранить продукты в жарком климате
– как осветить пещеру без фонаря
– как доказать царю, что жрецы его обманывают
– найдем ассоциации к слову
«Месопотамия»
– шесть раз и без повтора дорисуем сталагмит
– придумаем свой календарь
– придумаем знаки клинописи и напишем ими древнюю поговорку
– придумаем историю про школьника, укусившего глиняную табличку
- Системный оператор
- ИКР (идеальный конечный результат)
- Принцип гибридизации
- Прием «увеличение»
- Открытые задачи
- Что общего?
- На что похож?
- Дорисуй до целого
- Хорошо-плохо
- Часть целого
- Внимание к деталям
- Размышления на заданную тему
- Умение видеть детали
- Умение видеть «+» и «-»
- Умение описывать системы
- Умение находить ресурсы
- Умение видеть неочевидные связи
- Умение определять целое по его части
- Умение разбираться в том «как это устроено»
- Умение аргументированно озвучивать свою точку зрения
- Ассоциативное мышление
- Умение фантазировать и придумывать новое
- Умение решать исследовательские задачи
- Умение решать жизненные задачи
Программа
Преподаватель курса
Расписание занятий
17 октября
18:00 - 19:00
17 октября
19:00-20:00
18 октября
16:00-17:00
24 октября
18:00 - 19:00
18 октября
17:00 - 18:00
25 октября
16:00-17:00
27 октября
19:00-20:00
20 октября
19:00-20:00
27 октября
18:00 - 19:00
29 октября
19:00-20:00
22 октября
19:00-20:00
24 октября
19:00-20:00
25 октября
17:00 - 18:00
29 октября
18:00 - 19:00
Выдаем сертификат
Отзывы участников
Замечаний нет. Занятия ребенку понравились.
Говорит, что хорошо, что можно самому придумывать версии происходящего. Учёные этого ещё не поняли, а ты можешь предположить.
Очень интересный курс! Удобное расписание.
Узнал много интересного, общались с одногруппниками. Интересные задания на соображение. Все понравилось.
Очень понравился интенсив по истории цивилизации Древнего Китая, ребенок ждет новые курсы этого цикла. Спасибо! |
Я была на занятии периодически, но мне понравилось. Ребёнок всегда был радостным, они обсуждали вопросы. Преподаватель смог заинтересовать всю группу. Было интересно.
Курсы в записи
для тех, кто любит думать и увлекается историей.
История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций
для тех, кто любит думать и увлекается историей.
История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций