Образование
- ТРИЗ – педагог (практик). Сертификат международного проекта Creatime
- Инженер-педагог по специальности «Профессиональное обучение». Диплом Уральского государственного профессионально-педагогического университета
- Экономист по специальности «Национальная экономика». Диплом Российской экономической академии им Г.В. Плеханова
- Менеджер-маркетолог. Диплом Учебного центра ООО Фирма «Директор»
ТРИЗ-интенсив "История Месопотамии и Персии"


17-29 октября
Можно выбрать удобные группы из расписания
2 недели
4 занятия по 1 часу
Для детей 8-11 лет
Мини-группа с преподавателем в Zoom
17-29 октября
Можно выбрать удобные группы из расписания
2 недели
4 занятия по 1 часу
Для детей 8-11 лет
Мини-группа с преподавателем в Zoom
Тема интенсива: Мир Месопотамии и Персии
Мы поймем почему Вавилон был слабо защищен от захватчиков.
Найдем связь между Вавилонской башней и зиккуратами.
Изучим Архимедов винт и обнаружим его в мясорубке. Узнаем, как устроены кяризы; кто такие «муканни»; как и где появился первый календарь; почему сбор чеснока занимает особое место в персидском календаре; почему в шумерском языке на было слова «читать»; где появились первые библиотеки и что писали в школьных тетрадях аккадские мальчики.
– как построить рощу для царя
– как найти воду для кяриза
– как сохранить продукты в жарком климате
– как осветить пещеру без фонаря
– как доказать царю, что жрецы его обманывают
– найдем ассоциации к слову
«Месопотамия»
– шесть раз и без повтора дорисуем сталагмит
– придумаем свой календарь
– придумаем знаки клинописи и напишем ими древнюю поговорку
– придумаем историю про школьника, укусившего глиняную табличку
- Системный оператор
- ИКР (идеальный конечный результат)
- Принцип гибридизации
- Прием «увеличение»
- Открытые задачи
- Что общего?
- На что похож?
- Дорисуй до целого
- Хорошо-плохо
- Часть целого
- Внимание к деталям
- Размышления на заданную тему
- Умение видеть детали
- Умение видеть «+» и «-»
- Умение описывать системы
- Умение находить ресурсы
- Умение видеть неочевидные связи
- Умение определять целое по его части
- Умение разбираться в том «как это устроено»
- Умение аргументированно озвучивать свою точку зрения
- Ассоциативное мышление
- Умение фантазировать и придумывать новое
- Умение решать исследовательские задачи
- Умение решать жизненные задачи
Программа
Преподаватель курса
Расписание занятий
17 октября
18:00 - 19:00
17 октября
19:00-20:00
18 октября
16:00-17:00
24 октября
18:00 - 19:00
18 октября
17:00 - 18:00
25 октября
16:00-17:00
27 октября
19:00-20:00
20 октября
19:00-20:00
27 октября
18:00 - 19:00
29 октября
19:00-20:00
22 октября
19:00-20:00
24 октября
19:00-20:00
25 октября
17:00 - 18:00
29 октября
18:00 - 19:00
Выдаем сертификат
Отзывы участников
Замечаний нет. Занятия ребенку понравились.
Говорит, что хорошо, что можно самому придумывать версии происходящего. Учёные этого ещё не поняли, а ты можешь предположить.
Очень интересный курс! Удобное расписание.
Узнал много интересного, общались с одногруппниками. Интересные задания на соображение. Все понравилось.
Очень понравился интенсив по истории цивилизации Древнего Китая, ребенок ждет новые курсы этого цикла. Спасибо! |
Я была на занятии периодически, но мне понравилось. Ребёнок всегда был радостным, они обсуждали вопросы. Преподаватель смог заинтересовать всю группу. Было интересно.
Курсы в записи
Модуль 9. История Древней Руси
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций
для тех, кто любит думать и увлекается историей.
История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций
Модуль 9. История Древней Руси
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций
для тех, кто любит думать и увлекается историей.
История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций