ТРИЗ – Теория решения изобретательских задач

Учим творческому и изобретательскому мышлению

от 450 ₽

/занятие

Идет набор

Записаться на кружок

Пробное занятие

Когда

Круглый год

Идет набор

Продолжительность

1-2 классы - 45 минут
3-4 классы - 60 минут
5-7 классы - 60 минут

Формат

• мини группы по 4-8 человек
• онлайн-занятия с преподавателем в Zoom
• один или несколько раз в неделю по расписанию

Когда

Круглый год

Идет набор

Продолжительность

1-2 классы - 45 минут
3-4 классы - 60 минут
5-7 классы - 60 минут

Формат

Что развивает кружок

Учим изобретать на практике, выдвигать нестандартные идеи, мыслить творчески. Создаем полезные модели, изобретения, технологии.

Учимся видеть плюсы и минусы, причинно-следственные связи и весь спектр последствий, а также разбираемся, что такое суеверия и как им не поддаться.

Развиваем умение мыслить «во все стороны» - видеть настоящее, прошлое и будущее предмета, его состав и ценность, складывать факты в общую картину.

Вместе решаем задачи и защищаем проекты в командах - учимся слушать и слушать друг друга, преодолевать разногласия, критиковать себя и других.

Программа

1-7

С 1 сентября

1. Коварная инерция
Развитие каналов восприятия информации. Актуализация и определение свойств объектов, в том числе скрытых.
Образно-ассоциативное мышление: логика и воображение. Преодоление инерции мышления: хитрые задачи, иллюзии и фокусы.

2. Воображение - дар?
Знакомство с ППФ (простые приёмы фантазирования). Отработка навыка создания новых продуктов, фантазийных историй на основе приёмов.
Управление воображением, преодоление границ инерции. Приёмы: Увеличение-уменьшение, Наоборот, Дробление-объединение, Оживление-окаменение, Изменение свойств.

3. Объёмное воображение
Углубление в тему “Фантазирование”. Методы: MPK (метод Робинзона Крузо), МФО (метод фокальных объектов), ФМ (фантастическая математика), БФ (бином фантазии), метод Аналогии.

4. Прогноз и анализ причин
Развитие причинно-следственного стиля мышления. Построение цепочек для выявления причин жизненных проблем (ключевых задач) и прогнозирования будущего. Комбинация фантазии и логики.

5. Королева Функция
Развитие ресурсно-функционального стиля мышления. Знакомство и освоение всех принципов формулировки функции (правила составления, основные действия, разновидности функций - главная, вредная, дополнительная). Построение функциональных цепочек с целью выявления задач.

6. Системный взгляд на объекты и задачи
Освоение инструментария «системный оператор» и закрепление знаний функционального подхода. Практическое применение в решении задач системного экрана в помощи поиска ресурсов. Погружение в историю изобретений, их совершенствование через преодоление недостатков и прогнозирование будущего.

7. ТРИЗ-помощники в решении задач. Как решать?
Изучение способов решения изобретательских исследовательских задач (ресурсы, ИКР, метод аналогии, противоречия, приёмы разрешения противоречий), которые адаптированы для детского восприятия. Практическое применение.

8. Повторение и углубление
Обобщение всего материала программы с позиции практического применения. Закрепление изученного и углубление в темы и приёмы с целью расширения границ освоенного

Со 2 декабря

Деду Морозу надоело загадывать детям известные загадки – необходимо придумать новые. Такие, которые никто не слышал и не знает!
Полное обновление! Необходимо будет придумать новый имидж для Деда Мороза , Снегурочки и Снеговика.
А как же в новом имидже и со старыми вещами? Усовершенствуем посох, валенки, сани.
Но не все так просто, нужно научиться управлять новыми вещами! Будем осваивать специальные методы!
Забыли о самом главном! Елочке тоже нужен новый облик. Будем решать и эту задачу.

Расписание по неделям
02.12 — 08.12 Сочиняем свои загадки
09.12 — 15.12 Новый имидж Деда Мороза и снегурочки
16.12 — 22.12 Совершенствуем сани, посох и валенки
23.12 — 29.12 Наряд для Новогодней Елочки

С 13 января

Расписание по неделям
13.01 — 19.01 Аналогии и ассоциации
20.01. — 26.01 Причинно-следственные связи
27.01 — 02.02 Причинно-следственные цепочки

С 3 февраля

Расписание по неделям
03.02 — 09.02 Взаимосвязи - взаимодействие объектов
10.02 — 16.02 Слова действия
17.02 — 23.02 Функциональные цепочки
24.02 — 02.03 Разбор олимпиадных заданий

С 13 января

Расписание по неделям
03.03 — 09.03 Системная горизонталь
10.03 — 16.03 Системная вертикаль
17.03 — 23.03 Системный оператор
24.03 — 30.03 Разбор олимпиадных заданий

С 31 марта

Расписание по неделям
31.03 — 06.04 "Хорошо - плохо". Переводим проблему в задачу
07.04 — 13.04 Трехшаговка. Участники алгоритма. ИКР и Ресурсы. Алгоритм решения задач
14.04 — 20.04 Противоречивые загадки. Устранение противоречия
21.04 — 27.04 Практика: решаем задачи

С 1 мая

1. Знакомимся с приемами. Используем прием "Дробление - Объединение" и др. и решаем открытые задачи
2. Знакомимся с противоречиями. Используем прием "Увеличение- уменьшение" и др. и решаем открытые задачи

Цели курса:

• Развить воображение, как инструмент мышления и действия;
• Познакомить детей с ТРИЗ-приемами через примеры из научной фантастики;
• Научить видеть в проблемах интересные задачи;
• Развить навыки командной работы и креативного решения открытых задач.

Задачи:

1. Пробудить интерес к выдумке и научной фантастике как источнику идей.
2. Научить применять конкретные приёмы фантазирования.
3. Формировать умение видеть ресурсы там, где раньше их не замечали.
4. Поддержать уверенность в своих изобретательских и творческих способностях.

Результаты:
• Участник научится видеть задачу с разных сторон.
• Освоит 2–3 приёма фантазирования из арсенала ТРИЗ.
• Научится создавать идеи и рассказывать о них.
• Получит опыт работы в группе, презентации своих решений и работы с открытыми задачами.

С 16 июня

Курс "Мысли креативно!"
Курс по развитию креативного и критического мышления
Курс включает в себя решение множества открытых задач, понятие психологической инерции и способах ее преодоления, тренинги по многовариантности причин и следствий, знакомство и работу с инструментами «системный оператор» и МАТХЭМ, приёмами решения изобретательских задач, тренинги по навыку задавания вопросов и др.

Почему стоит учиться онлайн

Бережем силы
ребенка для главного

Ребенок учится, а не тратит силы на дорогу, поэтому занятия проходят продуктивнее.

Сохраняем
концентрацию

Занятия в онлайн идут 60 минут — достаточно, чтобы не растерять внимание.

Поддерживаем
общий настрой

Если ребенок устал и начинает баловаться, отключаем звук, чтобы он не отвлекал остальных детей.

У нас онлайн работает

Преподаем через интернет больше пяти лет. Знаем тонкости этого формата и обучаем ему всех преподавателей.

Преподаватели онлайн-кружка

Занятия ведут выпускники крупнейшего проекта по ТРИЗ-педагогике Creatime

Краснокутская
Наталья Юрьевна

Опыт работы: с 2016 года

5,0

Бакалавр по направлению "Организация работы с молодёжью". Организатор квестов и ТРИЗ-пикников. Победитель конкурса "HELLO BLOGGER" в номинации "PROдетей".

Гарнова
Ирина Валерьевна

Опыт работы: с 2018 года

5,0

ТРИЗ-педагог, специалист по развитию памяти, внимания и работе с информацией. Методист детского онлайн обучения. Организатор и педагог частной школы "Счастливые люди".

Расписание занятий

Понедельник: