• 4 занятия по 90 минут
• По субботам в 11:30 (мск) и 13:00 (мск)
• Прошедшие занятия в записи
• С преподавателем в Zoom
• Проект и сертификат в конце курса
• ДЗ с проверкой от преподавателя
✔ Занятия пройдут 22, 29 ноября и 6,13 декабря
✔ Прошедшие занятия в записи
✔ Можно по абонементу (запись в чате поддержки)
✔ 3 из 12 модулей годовой программы
Посмотрим различные варианты фронтальных композиций и узнаем об их применении в архитектуре: как и где чаще всего мы встречаемся с подобным использованием в городской среде. Сделаем макеты различных вариантов фронтальных композиций.
- член Творческого союза художников России
- преподавала в Архитектурном институте на кафедре дизайна среды
- руководитель детской дизайн-студии ArtGaYka
- член Творческого союза художников России
- преподавала в Архитектурном институте на кафедре дизайна среды
- руководитель детской дизайн-студии ArtGaYka
Занятия были очень интересными, много информации в понятной и наглядной форме, понравилось легкое общение с преподавателем. После курса были созданы макет города из картона, рисунок здания, скульптура МАФ, рисунок типов орнамента, герб, все в стиле бионика. Научились создавать макеты рельефа, разноуровневые, мыслить от частного к общему, работать со скульптурным пластилином.
Оба преподавателя показали профессионализм, заинтересованность в уроках, в детях, помогали в работе.
Тема очень интересная и без вдохновения и фантазии ничего не получится. Мне очень понравился этот раздел.
Галина Орлюк всё очень понятно объясняет, на её уроках всегда интересно.
Занятия ребенку понравились. Дочка вдохновилась, хочет продолжать обучение.
Отличный курс. Ребенку нравится.
Занятия интересные. Ребёнок узнал много нового, гордился своими работами. Преподаватель уделяет внимание каждому ребёнку.
Отличный курс, через уроки приходит понимание различных форм и материалов. Дочка прогрессирует в рисовании. Всё здорово, каждый урок Галина даёт детям что-то новое.
Занятия эффективны и полезны для ребенка. Дочка стала лучше рисовать, эффектно используя светотень, перспективу, больше стала делать различных поделок, придавать больше внимания дизайну вещи. Преподаватель старается, чтобы все дети усвоили материал занятия.
Ребенку занятия очень понравились. Я не присутствовала, но сложилось впечатление, что нет критики, свободное творчество, поддержка, это очень важно. Сделал много интересных работ: свой остров, Вавилонская башня, стилизованные буквы, персонажи (раньше вообще их не рисовал), геометрические абстракции; поняли, что графика нам ближе, чем живопись.
Занятия были интересными, не сложными, проходили в дружеской атмосфере, в начале занятий, если были новенькие, то мы устраивали знакомство и хоть немного, но узнавали друг о друге. У меня появилось много поделок, которые можно использовать как украшение или отнести в школу. Галина Орлюк интересно всё рассказывала, иногда показывала демонстрации и делала поделки в месте с нами, просила показать работу после каждого этапа и отвечала на все вопросы.
1. Если вы не посещали кружок в прошлом году, то можете выбрать программу, которая больше нравится (заниматься 1 раз в неделю), либо посещать обе (заниматься 2 раза в неделю).
2. Если вы занимались у нас географией в прошлом году, то лучше выбрать программу по истории, так как темы географии будут совпадать с программой прошлого года.
Занятия проходят на платформе Zoom. Можно заниматься на любом устройстве, в том числе на планшетах и смартфонах на базе Android и iOS.
Мы рекомендуем устройство с достаточно большим экраном — компьютер или планшет.
Если вы пропустили занятие, то можно посетить это же занятие в другой группе на этой неделе.
Нужно выбрать группу вашего класса и вашего типа. Напишите нам или позвоните, и мы запишем вас на занятие.
Если вы не можете посетить занятие на этой неделе, эту же тему можно будет пройти в другое время в группе другого типа.
Также есть возможность получить запись занятия, которое вы пропустили. Обратитесь к администратору.
Если после первого занятия вы поняли, что уровень не подходит, можно сменить группу. Обратитесь к нам, и мы поможем.
Мы стараемся формировать группы, чтобы дети в них были более-менее одного уровня
