Учитель начальных классов (математика, русский язык, литературное чтение). Преподаватель олимпиадной математики.
Кравченко Лариса Олеговна
Опыт работы: с 2020 года
Образование
МПГУ. Московский педагогический государственный университет. Повышение квалификации Методика обучения информатике в начальной школе (для учителей информатики и педагогов доп.образования), 2025.
ООО "Инфоурок", Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования» , учитель математики в начальных классах, 2024.
ООО "Инфоурок", Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2024.
ООО "Инфоурок", Курс профессиональной переподготовки «Педагогика дополнительного образования детей и взрослых», 2024.
Онлайн-школа Свободное образование, Курс "Методика обучения по таблицам Н.А. Зайцева", 2024.
СКФУ. Северо-Кавказский федеральный университет, факультет экономический, квалификация менеджер (с 2014 года).
Достижения учеников
Ученики повышают свои знания, разбираются в темах, перестают бояться математики.
Достижения преподавателя
Участвовала в методических разработках по методикам Зайцева для онлайн-школы.
Преподаватель о себе
«Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье» (Виктор Гюго).
«Каждое дитя до некоторой степени гений, и каждый гений до некоторой степени дитя» (Артур Шопенгауэр).
С 2020 г. по настоящее время обучение дочери (семейное образование),
2023-2025 онлайн-школа Тетрика,
2024-2026 онлайн-школа Мультитьютор,
2024 по настоящее время онлайн-школа Свободное образование.
2025 по настоящее время онлайн-кружок занимательной математики Математические тропинки.
В профессию пришла через обучение собственного ребёнка (2014 г.р.), дочери, которая с первого класса находится на семейной форме обучения. Возможно, поэтому отношусь к ученикам, как к собственным детям. Всегда стараюсь объяснить максимально понятным и простым языком. Считаю, что задача современного учителя- помочь ребёнку ориентироваться в бесконечном потоке информации, чтобы он не потерял свою природную любознательность.